IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN CÍVICA
En el
ámbito educativo, una de las materias o asignaturas que más pasa desapercibida
pero que llamativamente más importante debería ser para la convivencia en
comunidad es aquella que se puede denominar Educación Cívica
o Ciudadana, aunque dependiendo del país o de la época este nombre cambie.
Una
materia cuyo objetivo es principalmente social y colectivo
La situación educativa y pedagógica actual es la
que hace que se le preste excesiva atención a materias cuyo contenido abunda en
todos lados. Al mismo tiempo, una asignatura como la Educación Cívica no figura
tan fácilmente ni es tan simple ya que es altamente ideológica y opinable. En
otras palabras, debemos señalar que este tipo de educación, tal como lo dice su
nombre, es la educación que tiene por objetivo enseñarnos a convivir
socialmente, con otros, con aquellos que nos rodean.
La razón
que hace a esta asignatura la más urgentemente necesaria
La instrucción ciudadana debe preparar a los
alumnos para aprender no sólo cómo se forma el gobierno o las leyes del
territorio en el que viven, sino que además es central para trabajar, aprender,
debatir valores, formas de comportamiento, rasgos culturales, la idiosincracia
de aquellos que comparten la comunidad en la que se habita, etc. Todos estos
elementos son necesarios y la escuela aquí debería tener una responsabilidad mayor
ya que es urgente, en las sociedades postmodernas en las que vivimos, dar más
espacio a hablar de convivencia pacífica y armónica.
La
educación ciudadana como una materia que construye pueblo y nación.
El
trabajo de docente es uno de los más importantes que existe a nivel social
porque la educación y la sanidad de calidad son dos de los pilares básicos de
una sociedad avanzada. La labor del profesor infantil muestra la vocación
profesional por formar personas.Algo que no sólo se consigue con conocimiento
teórico sino también, con el ejemplo práctico. Dentro de las distintas etapas
de la vida
En este
apartado debemos dejar en claro que la Educación Cívica, más que cualquier otra
materia, es un espacio curricular en el que entran fácilmente los intereses
sociales y políticos que son propios de la época y de la sociedad en la que se
vive. Es por esto que si uno hace un análisis histórico de los contenidos de
esta asignatura verá que los mismos varían en gran modo dependiendo de quién
gobierne y los intereses que se tengan sobre qué tipo de ciudadano construir,
los valores que deben rodearlo, la participación y el compromiso con el otro,
etc.
En el caso de Latinoamérica, todas estas cuestiones
siempre han dependido en gran parte de los períodos históricos y así mientras
bajo dictaduras la Educación Cívica sirvió para contemplar con más fuerza los
valores de la obediencia, la moral y el respeto a las autoridades, en épocas
de democracia aparecen
con mayor poder los valores republicanos y democráticos. La convivencia social
se construye a partir de la elaboración más o menos consensuada de estos
contenidos y de los deseos de los Estados de aportar o controlar a esa construcción.
Dewey (2002), como muchos otro
